為更加充分地釋放高三備課組磨題的成效，形成高三年級(jí)段備課備考、提質(zhì)增效的合力，進(jìn)一步增進(jìn)拓寬備課組、學(xué)科組間的交流渠道，突出高三教學(xué)研究實(shí)踐在學(xué)校教學(xué)矩陣中的前鋒和先導(dǎo)地位，5月12日下午，普陀中學(xué)開展了高三教師磨題展示活動(dòng)。近70名教師參與了觀摩。
在本次活動(dòng)中，高考學(xué)科的10個(gè)備課組在前期精心命制、審校本組模擬卷的基礎(chǔ)上，由主命題人做了精彩的展示報(bào)告。各備課組對(duì)近幾年的浙江省高考試題卷進(jìn)行了全面深度的解構(gòu)，通過(guò)繪制詳細(xì)的圖表分析近年高考的特點(diǎn)，尤其關(guān)注了題型變化、考點(diǎn)、分值分布與教材知識(shí)模塊的對(duì)應(yīng)關(guān)系、考查頻次等問(wèn)題，并對(duì)今年高考的可能趨勢(shì)做出了預(yù)測(cè)，進(jìn)而分享了最后階段的備考思路。
在展示中，11位老師從各個(gè)角度詮釋了自己備課組試題命制的思路。生物學(xué)科的程世超老師重點(diǎn)分析了考題中對(duì)核心素養(yǎng)的考察，不僅要求學(xué)生給出是什么的答案，更要求學(xué)生具備解答為什么的能力。地理組的忻科科老師獨(dú)具品味地“賞析”了高考卷的形神兼?zhèn)洹；瘜W(xué)組的董小明老師提出了高考試題材料和場(chǎng)景的5個(gè)來(lái)源，并總結(jié)出了題型、考點(diǎn)兩基本固定的規(guī)律。物理組的王姝英老師在“展望新高考中”提出，老師們不僅要關(guān)注出現(xiàn)新題型的出現(xiàn)，同時(shí)要繼續(xù)重視數(shù)學(xué)與物理的結(jié)合。歷史組的史佳巧老師認(rèn)為，歷史組磨題中做到了全部試題原創(chuàng)的高標(biāo)準(zhǔn)要求。政治組的方圓老師現(xiàn)場(chǎng)剖析了高考主觀題的命制套路，并進(jìn)行了生動(dòng)的仿制。數(shù)學(xué)組的洪小芳老師指出，高考解題中要區(qū)別“得分”和“解題”兩件事，并通過(guò)具體案列講述了怎樣做到“未能解題”又“多得分”，她還通過(guò)對(duì)試題難易程度的分析歸納，將難度低、重基礎(chǔ)的題型歸結(jié)為“送分題送到位”，以此為學(xué)生后階段的情緒和心態(tài)“維穩(wěn)”。語(yǔ)文組的繆海靜老師對(duì)近年來(lái)高考語(yǔ)用題、現(xiàn)代文閱讀、作文寫作等內(nèi)容做了分析總結(jié)后，提出了今年現(xiàn)代文閱讀、作文寫作的可能取向。她提醒老師們要關(guān)注省命題向全國(guó)卷靠攏的可能性。信息技術(shù)組的葉城科老師談了程序編寫和數(shù)據(jù)運(yùn)算與生活場(chǎng)景的密切結(jié)合，例舉了逆向思維解題巧妙應(yīng)用。同組的張輝老師指出了電控方面的知識(shí)考察可能繼續(xù)呈現(xiàn)增多的現(xiàn)象。英語(yǔ)組的柳勝君老師表示，不少同學(xué)不適應(yīng)最近一次高考聽力中的“煙嗓音”，所以在本次命題的聽力部分，備課組特別選取了“煙嗓音”，以增強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生臨場(chǎng)的適應(yīng)性。
展示活動(dòng)氣氛熱烈，雖然教務(wù)部門對(duì)本次匯報(bào)展示活動(dòng)做了限時(shí)要求，但是講者言猶未盡，聽眾津津有味，思維的火花時(shí)刻迸發(fā)，活動(dòng)最終比預(yù)定時(shí)間延長(zhǎng)了近一個(gè)小時(shí)。參與觀摩的老師們表示，本次活動(dòng)讓大家體會(huì)到了高三老師用心用情用智用力的勤勉付出，深受感動(dòng)，深受鼓舞，深受啟發(fā)。袁孝海校長(zhǎng)全程參與聽課觀摩，并認(rèn)真進(jìn)行記錄。他認(rèn)為，高三備課組高質(zhì)量完成了本次磨題活動(dòng)。學(xué)校要做好活動(dòng)的數(shù)字化紀(jì)錄和存儲(chǔ)工作以豐富教學(xué)評(píng)一致性研究的后續(xù)篇章；各備課組要以此次活動(dòng)為契機(jī)，精準(zhǔn)把握考試方向，認(rèn)真分析掌握每一位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和短板，全力以赴沖刺最后階段的備考。
