集跬步乃能至千里，聚小流方能成江海。每一個小我的努力，都能推動整個團隊向成功邁進堅實的一步。每一個小我的優(yōu)秀，都能促進團隊變得出類拔萃。在浙江省高考改革的背景下，普陀中學生物教研組的每位成員都堅持以新課改理念為導向，以教學反思為主線，以課題研究為載體，兢兢業(yè)業(yè)付出小我的努力，從而成就生物教研組大我之優(yōu)秀，為普中教學添磚加瓦。
一、潛心為學，建設一支高協(xié)作能力的隊伍
“同心山成玉，協(xié)力土變金”。普陀中學生物組現有教師9位，其中高級教師5人，市名師1人，區(qū)學科帶頭人2人。組內成員年齡結構合理，各有擔當：年長教師學養(yǎng)深厚，對后輩悉心栽培；青年教師努力奮發(fā)，對組內工作主動承擔。但近年來，在新高考政策背景下，生物學科從高一開始授課，人少課多現象凸顯；加上組內先后有兩位女老師休產假，實驗老師即將退休，人員配備更是不足。面對困難，老師們心往一處想，勁往一處使，在自身教學任務已然繁重的基礎上更是迎難而上，主動承擔代課、實驗員工作等額外任務，付出了超常的時間和精力，確保教學工作順利高效的開展。全組成員在合作中謀進步，在競爭中求發(fā)展，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學，是一支潛力較強、向心力較強、戰(zhàn)斗力較強的“三強”團隊。
二、匠心獨運，建設一支高教研能力的隊伍
好的教研團隊是學校最寶貴的資產，好的團隊需要每一個成員都發(fā)揮自己長處，互相配合相輔相成，最終實現團隊目標與成員意志的高度統(tǒng)一。生物組成員銳意進取，潛心鉆研教材、教法，在課題研究、論文撰寫、教學評比等方面取得累累碩果。在課題研究方面，張翰老師完成《生物學科教學中滲透生涯規(guī)劃教育的研究》的省級課題研究；在教學評比方面，張海霞老師在“一師一優(yōu)課”活動中獲部級優(yōu)課一等獎，鄭國、沈益雷老師在省實驗教學說課比賽中分別獲省三等獎、市一等獎，程世超老師在區(qū)高考真題評析活動中獲一等獎；在論文撰寫方面，張翰、張雷明老師論文獲市一等獎并在《舟山教育》雜志上發(fā)表，李靜靜、程世超、鄭國、沈益雷等幾位老師的論文也分別獲市二、三等獎。這些榮譽的獲得促進了老師們理性地思考教學問題，逐漸形成良好的合作競爭發(fā)展教研氛圍，提升了團隊的素養(yǎng)和內涵，增強了教師的戰(zhàn)斗力。
三、精誠為師，建設一支高教學水準的隊伍
教學質量是學校的生命線，也是教師教學成效的集中體現。近年來，全組教師踏實肯干，盡心教學，使普陀中學的生物教學質量保持在較高水準。其中，2015級學生生物成績在歷次統(tǒng)考中穩(wěn)居全市第二。成績的取得，主要得益于以下幾項工作的有效實施：
1.重視學期計劃的制訂。通過結合學校計劃、學生實際和學科特點，在充分進行組內交流、討論的基礎上設立切合實際的教學目標，并定期對教師計劃執(zhí)行和開展情況進行檢查、反饋、小結，查漏補缺，務必使目標落到實處。
2.堅持以“備、說、上、評”活動作為聽、評課教研活動的核心，倡導人人有備課、次次有所得，教研活動開展要扎實有效。與此同時，堅持做好教學反思，尤其要求年輕教師把每堂課后反思寫在教案上，以“悟”促道并鼓勵形成自身的教學風格，促進年輕教師的教學水平提升。
3.充分發(fā)揮二周一次的教研組活動對提升教師素養(yǎng)和內涵的主渠道作用，以中心發(fā)言為載體，促使教師向專家型方向發(fā)展。并重視課例研討，以課例研討為載體抓好集體備課和課堂教學改革。通過課例研討，提高備課組集體備課的計劃性、針對性和實效性。
4.加強培優(yōu)輔差和鼓勵，近年來，組內老師常利用課外時間時間等無償對學生進行的點拔、講解，使學優(yōu)生取得更大發(fā)展，學困生得到進步并增強自信心。
四、悉心指導，建設一支高競賽能力的隊伍
競賽輔導，是提升學優(yōu)生生物學科能力的重要手段。同時，競賽輔導還可助力學生自主招生考試。生物組老師充分重視競賽培優(yōu)，主動承擔起輔導的任務。2017級擔任高二教學任務的張翰、鄭國二位老師，在超工作量情況下，主動請纓。兩位老師利用自己的休息時間，不計報酬、盡心盡責地進行輔導工作。最終，由于準備精心、講解到位、練習精準，競賽取得了比預想更好的結果：年級段共有21位同學獲省二、三等獎，僅次于舟山中學；獲獎的人數超市內其他重點中學獲獎人數的總和，是普中十幾年來獲獎人數最多的一次，其中張翰老師輔導的邵乙芮同學還獲得了復賽資格。目前，普陀中學生物學科堅定競賽路線不放松，學科競賽氛圍良好，充分調動了學生積極性。2018學年學科初賽參與人數多達150人，創(chuàng)歷史新高。與此同時，由于競賽的良好開展，生物備課組也榮獲普中2017學年度學科組“日月明”獎學金。
“千人同心，則得千人之力，萬人異心，則力不如一人。”生物組全體成員上下一心，通過個人鉆研與集體教研，將眾人的智慧、執(zhí)著與靈性融進課堂，砥礪前行，鑄就普中新輝煌！
