“我們要如何跟孩子說(shuō)話，讓他們?cè)敢饴?tīng)從而達(dá)到教育的目的呢？”隨著這一問(wèn)題的拋出，教育實(shí)踐家何振帶著我區(qū)的500多位家長(zhǎng)開(kāi)始2個(gè)小時(shí)左右的孩子教育問(wèn)題探討之旅。5月21日上午，區(qū)教育系統(tǒng)以建立的黨員代表工作室為載體，在朱家尖開(kāi)展了一系列包括講座在內(nèi)的服務(wù)社會(huì)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，實(shí)踐著黨員投身社會(huì)服務(wù)社會(huì)的使命。
區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，借助此次黨代表現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)社會(huì)這樣的機(jī)會(huì)，示范引領(lǐng)廣大黨員投身到服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐中來(lái)，進(jìn)一步拓展學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育交流溝通平臺(tái)，積極引領(lǐng)師生群眾樹(shù)立以人為本、立德樹(shù)人、終身學(xué)習(xí)的理念，從而引領(lǐng)家長(zhǎng)樹(shù)立先進(jìn)的教育理念。
當(dāng)天上午，200多名家長(zhǎng)被分成紅黃藍(lán)綠四組，參觀了朱家尖小學(xué)的16個(gè)功能館以及學(xué)生的展示?！霸瓉?lái)我們的孩子平時(shí)有這么的多的活動(dòng)在參加呀?！痹谶B續(xù)參觀了學(xué)生的沙畫(huà)制作、科幻畫(huà)展示、沙雕作品展示后，不少家長(zhǎng)紛紛發(fā)出了這樣的感慨。
在進(jìn)入學(xué)校的沙畫(huà)制作室時(shí)，伴著輕柔的音樂(lè)，，一縷縷的沙子在孩子們靈巧的雙手中不斷變換，時(shí)而成樹(shù)，時(shí)而成海，吸引著家長(zhǎng)們的眼球，紛紛拿出手機(jī)拍一拍。而在海洋科技館時(shí)，問(wèn)著一陣陣的魚(yú)腥味，看著一個(gè)個(gè)海洋動(dòng)物，聽(tīng)著小導(dǎo)游的介紹，家長(zhǎng)們不禁興致大開(kāi)。摸一摸大海龜，與鯊魚(yú)來(lái)個(gè)親密合影，體驗(yàn)館內(nèi)新奇儀器。
參觀完學(xué)校，家長(zhǎng)們來(lái)到朱家尖的文化廣場(chǎng)。一到現(xiàn)場(chǎng)，不小的一個(gè)文化廣場(chǎng)已經(jīng)站滿了前來(lái)咨詢的市民。來(lái)自區(qū)教育局教科室、區(qū)職教中心、朱家尖成校、朱家尖中學(xué)、朱家尖小學(xué)、朱家尖中心幼兒園的黨代表們已經(jīng)被圍的水泄不通。
“老師，我的孩子馬上要中考了，我應(yīng)該注意些什么呢？”“我的孩子估計(jì)分?jǐn)?shù)夠上職校，那該選擇什么專業(yè)呢？”“有時(shí)候家長(zhǎng)的焦慮會(huì)給孩子造成壓力，所有你們應(yīng)該先自己放平心態(tài)?！薄皩I(yè)的選擇還是要根據(jù)孩子的興趣以及最后的分?jǐn)?shù)來(lái)決定的?！边@邊家長(zhǎng)們焦急地問(wèn)著，那邊黨代表們一刻不歇地回答著，連喝一口水的功夫都沒(méi)有。
區(qū)教育局的相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，黨代表工作室的10位成員以一線的教育工作者為主，這樣能夠更好地在日常工作中將教育理念、方式等直接傳達(dá)到家長(zhǎng)地方。
“今后他們將以黨代表工作室為載體，加大教育服務(wù)的力度，下步將建立一個(gè)“四訪一反饋”的日常工作機(jī)制，即代表接訪、網(wǎng)絡(luò)詢?cè)L、上門(mén)家訪、定期拜訪，并及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，不斷推動(dòng)教育服務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)?！眳^(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)。
