為提升我校青年教師的班級(jí)管理水平，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的年輕班主任及助理班主任，11月7日晚，普陀中學(xué)邀請(qǐng)到了中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師、舟山市名班主任、舟山市首屆優(yōu)秀成長(zhǎng)導(dǎo)師王海芬老師作題為《以德樹(shù)人 以愛(ài)育人》的青年教師班級(jí)管理指導(dǎo)講座。本次活動(dòng)由張之?huà)估蠋熤鞒?，金敏芝主任、廖顯榮副主任到場(chǎng)指導(dǎo)，全體青研團(tuán)教師參加。
教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子。講座伊始，王老師回憶了她與“逆襲小子”的故事，她分三階段徹底改變了本來(lái)的“后進(jìn)生”：第一階段，她通過(guò)給該學(xué)生提供溫暖與合作，給了他正確的愛(ài)；第二階段，她給了學(xué)生挑戰(zhàn)與期望，讓他感覺(jué)到被需要；第三階段，她與父母合作，給足了該學(xué)生信任，蹲下來(lái)陪伴。這樣的愛(ài)與溫暖讓他成功在高考中“逆襲”，實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。通過(guò)這個(gè)案例，王老師指出，教育必須把立德樹(shù)人落到實(shí)處，青年教師應(yīng)多開(kāi)展導(dǎo)師制活動(dòng)，給學(xué)生思想啟導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、志趣引導(dǎo)、成長(zhǎng)向?qū)?、生活指?dǎo)。除此之外，也要落實(shí)正面管教，做到和善而堅(jiān)定，堅(jiān)持以德樹(shù)人。
王老師還分享了她和現(xiàn)在所帶的班級(jí)的故事。首先，是班級(jí)名稱(chēng)的由來(lái)，鯉魚(yú)不僅是班級(jí)的象征，也是學(xué)校的象征。她希望她的“鯉魚(yú)班”可以躍過(guò)龍門(mén)，展開(kāi)翅膀震動(dòng)長(zhǎng)空。其次，王老師向青年教師們展示了她所制定的班級(jí)發(fā)展總目標(biāo)、以“一體、兩翼、三階段、四方面、五個(gè)與人手段”的育人模式來(lái)立德樹(shù)人。王老師的育人理念有指導(dǎo)思想，班情分析有書(shū)面事實(shí)依據(jù)，發(fā)展目標(biāo)有層次有遞進(jìn)有方向，育人手段接地氣可借鑒。
作為名班主任，王老師認(rèn)為班主任的工作要求是“以心育心、以德育德、以人格育人格”。做班主任需要熱愛(ài)也需要善良。善良里要不僅要胸襟、有格局，更要有原則。做班主任還需要有智慧：多改變自己，多互助，多學(xué)習(xí)，也要多接受挑戰(zhàn)。除此之外，王老師指出，健康第一，快樂(lè)從教，在必要時(shí)刻積極暫停，保持鈍感力，能讓班主任們感受到更多的幸福。講座以歌曲《不要慌，太陽(yáng)下山有月光》結(jié)尾，飽含了王老師對(duì)青年教師們的祝福。
最后，金敏芝主任進(jìn)行了總結(jié)，她從王老師身上感受到了活力，也感受到了她是一名快樂(lè)、幸福的班主任。金主任對(duì)青年教師再次強(qiáng)調(diào)了，要做一個(gè)善良且有原則的老師，熱愛(ài)自己的職業(yè)。
名班主任言傳身教，青年教師收獲成長(zhǎng)。相信普陀中學(xué)的青年教師一定能從前人分享的經(jīng)驗(yàn)里，獲得思考和成長(zhǎng)，并逐漸成長(zhǎng)為成為善良且幸福的班主任！
