老師，平凡而又偉大的稱謂；
老師，艱巨又有意義的職業(yè)。
總有一些人
用熱血澆灌求知的萌芽，
用?春構(gòu)筑莘莘學子的未來。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@教師的頌歌，道出了教師工作的辛苦，但縱使耗盡心力，他們總是無怨無悔，用無限的耐心換來我們的緩慢成長。
在這無私的人群中，有一位人稱“小金”的數(shù)學老師兼班主任，亦師亦友，成為優(yōu)秀的楷模。她就是普陀中學黨員教師：金紅娣。
嚴格而仁慈的金老師
“嚴”在課堂：課堂上嚴格要求學生認真聽講；課堂外用耐心與愛心鼓勵每一位學生有勇氣挑戰(zhàn)數(shù)學難題，不斷攀登新的學業(yè)高峰。
“慈”在課外：金老師不僅經(jīng)常當面與學生交流學習以及生活難題，而且借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，與學生進行線上線下的有效互動。她是我們學業(yè)上的導(dǎo)師，更是我們思想生活的助手。對于我們的問題，無論是在上學還是寒暑假，金老師總能在第一時間給予回應(yīng)。
愛心滿滿的金老師
“教育植根于愛?！被厥赘咧腥辏鳛榻鹄蠋煹膶W生，老師給予我的不僅是學習上的幫助，還有精神上的鼓勵、生活上的關(guān)切。
金老師是我們的心靈導(dǎo)師，值得傾訴的友人。
工作有特點的金老師
愛子者莫過父母，金老師雖為普通的教職員工，卻真正地把每一位學生當作自己的孩子來看待。她建立學生家長
微信群，通過學校與家庭聯(lián)動。形成“1+1>2”的家校合力教育方式。
一方面金老師關(guān)注學生，在必要的時候給予鼓勵；另一方面，面對焦灼的家長，金老師也能給出熨帖的安慰，消除家長的過分擔憂。如此盡職盡責的老師，我們又怎能心存感激呢？
高中三年，金老師努力打造高效課堂，以學生為主體，讓學生從“要我學”努力向“我要學”轉(zhuǎn)變，真正愛上數(shù)學。她所帶的班級成績優(yōu)異，多名學生在浙江省數(shù)學競賽中獲獎。
師恩掠起心中責，傳道授業(yè)向人間。
不辭辛苦播希望，澆灌未來育新苗。
兩袖清風任勞怨，桃李滿園笑開顏。
金老師在學生身上付諸的心血不是三言兩語就能寫完的。作為金老師的學生，只能用最淺顯而無力的文字來贊美金老師的默默付出。如此兢兢業(yè)業(yè)、焚膏繼晷并樂此不疲的教學者，值得成為眾人的楷模。
我相信金老師會繼續(xù)堅持下去，用她的博愛與博學感化、教育出一屆又一屆的棟梁之才。
